一份书面的家庭约定，可以明确写出各方的预期、规则背后的理由和求助步骤。让孩子参与，可以帮助成年人了解他们实际使用什么，以及是否理解某条规则。不过，参与并不能保证遵守，也不会把儿童保护责任从成年人转移给孩子。
本文介绍家庭约定应涵盖的七个具体领域。起草可以通过一次或多次对话完成，但孩子应当真正参与，而不只是听成年人宣布结果。
为什么让孩子参与会影响结果
参与可以帮助成年人了解孩子如何理解某条规则，也能让孩子有一条安全的途径提出顾虑。这并不意味着孩子对每项条款都有否决权，也不能证明某条规则符合孩子的发展阶段。产品选择、账户设置、监督和情况升级仍由成年人负责。
孩子需要多少次简短对话，就安排多少次。一次谈完只是可选的活动形式，并不能证明每种年龄、残障情况、家庭环境或语言背景都适合这种做法。
七项条款
1. 账户。 谁的账户用于什么用途、从什么年龄开始使用，以及采用何种监督程度。年龄段的起点可直接参考分龄看AI素养。同时记录家庭实际使用的各款产品当前规定的最低年龄。年龄要求会变化，因此要在本条注明日期，并在下文设定的复查日再次核对。
2. 私人数据。 明确哪些信息绝不能输入消费级AI工具，包括其他孩子的身份、家庭或学校位置、登录凭据、私密影像、健康信息，以及未经授权不得分享的他人信息。学校批准的例外情况应单独记录，包括用途、所用账户、最低限度的数据和负责的成年人。“这个应用是学校用的”本身不代表获得批准。
3. 课业。 规定如何决定是否在作业中使用AI，以及如何披露相关使用。把AI辅导作业还是作弊：按学习目标判断的决策树中的四问决策树作为全家共用的方法，并明确写明：具体教师或学校的规则始终优先于家庭自身的偏好。
4. 陪伴型应用。 成年人在查明年龄要求并参考合格的儿童安全指导后，应为基于人设的AI陪伴型应用制定并解释一条偏保守的规则。本模板默认不允许使用这类应用。这是一项儿童保护选择，并不证明每款产品都会带来相同后果。另见不要给孩子一个AI朋友，了解另行设定的复核边界。
5. 创作。 写明孩子可以用AI生成什么，例如图像、故事、音乐和代码，以及不能生成什么：未经同意不得生成真实人物的图像；不得虚构同学或家人身处从未发生过的场景；不得生成意在欺骗他人的内容，例如伪造截图、篡改引语或合成语音片段。这项条款让家庭在实际事件发生前，先用直白的语言指出接近深度伪造的行为。如果孩子是被针对者而非制作者，可参考孩子成为AI深度伪造的目标时：第一时间应对计划。
6. 消费。 说明孩子是否可以批准由AI工具建议或协助完成的任何购买、订阅或应用内付款。每次消费都必须得到某位成年人的明确批准，即使金额“看起来很小”也不例外。
7. 求助。 写下出问题时孩子该怎么做，例如对话变得吓人、陌生人的请求让人不安、出现了某张图像，或孩子犯了一个不敢承认的错误。明确写明：孩子说出问题后，成年人应首先提供支持并确保安全，但不要承诺成年人无法控制的结果。
如果孩子说出的是危险、剥削、性内容、威胁或勒索，应把即时安全和合格帮助放在惩戒之前。之后再单独、适度地处理违反规则的问题，并且不要因为孩子遭受的伤害而责怪孩子。
如何安排起草对话
采用一次或多次与年龄相称的对话；并不存在经过验证的二十到三十分钟标准流程。可以依次读出每项标题，询问孩子的理解，解释成年人的责任和不可变通的安全规则，再用孩子能理解的语言写下最终条款。应结合残障、语言和发展阶段的需要调整流程，必要时寻求合格的专业支持。
第4条的具体示例
家长可以这样开启第4条：“有些应用被设计得像一位随时都在的朋友。你听说过这类应用吗？”接着，成年人可以解释：模拟伴侣并不是真人，提供的信息可能错误或不安全，也可能收集敏感的倾诉内容，而且不应取代可信任的真人。除非有相应的产品证据，否则不要声称某款产品采用了特定的促参与设计。
签署、张贴并设定复查日期
用孩子能够接触和理解的形式记录约定。签名是可选的；它既不代表同意产品提供商的数据处理方式，也不是法律合同。根据产品、学校规则和孩子使用情况的变化速度设定复查日期；引入新工具或发生事件后，应提前复查。
哪些情况需要提前修订
以下三种情况应当触发提前修订：孩子开始使用当前约定未涵盖的新AI产品；一次违规暴露出条款措辞含糊，而不是孩子明确违反了约定；家庭情况出现重大变化，例如有了新设备、兄弟姐妹进入新的年龄段，或学校政策发生变化。根据真实事件而不是只按固定日程修订，能让约定持续反映现实，而不至于成为无人查阅的静态文件。
今天就试
读一遍七项条款的标题，选一个平静的时间和孩子讨论。除了写下孩子应该做什么，也要写下成年人将做什么：配置账户、核对产品条款、在孩子说出问题时先给予支持，并在需要时寻求合格帮助。
家庭AI约定模板包含七项条款的填写空间、家长与孩子的签名栏和复查日期栏，可直接用于上文所述的起草对话。
