ChatGPT:n aliarvostetuin yksittäinen käyttötapa on yksityisopettajana toimiminen. Ihmiset löytävät ensin sähköpostit ja laskentataulukot, sivuuttavat oppimiskäytön joksikin aikaa ja kokeiltuaan sitä kerran eivät enää halua palata entiseen.
Tekoäly sopii rakenteellisesti hyvin opettamiseen. Se on kärsivällinen, ei pitkästy, on käytettävissä kello 2 yöllä, selittää saman asian mielellään viidennen kerran väsähtämättä ja antaa testata osaamistasi tunnin ajan valittamatta. Se tarvitsee sinulta vain rakenteen: neljän kehotteen kierroksen, joka muuttaa keskustelun yksityistunniksi.
Tässä artikkelissa esitellään tuo kierros ja sen käyttö.
Miksi ilmeinen lähestymistapa ei toimi
Vaistonvarainen tapa käyttää tekoälyä oppimiseen on kirjoittaa “selitä koronkorko” ja lukea vastaus. Tämä toimii ensimmäiset kolmekymmentä sekuntia, mutta ei todella opeta mitään. Luet kappaleen, nyökkäät ja unohdat sen.
Menetelmästä puuttuvat ihmisen oppimisen keskeiset osat: ratkaistut esimerkit, aktiivinen mieleen palauttaminen ja palaute. Neljän kehotteen kierros rakentuu niiden ympärille.
Neljän kehotteen kierros
Kehote 1 — Pyydä selitys. Kehote 2 — Pyydä ratkaistuja esimerkkejä. Kehote 3 — Testaa osaamistasi. Kehote 4 — Tunnista kerrattavat asiat.
Käytä kaikki neljä samassa keskustelussa. Jokainen vaihe rakentuu edellisen varaan.
Kehote 1: Pyydä selitys kolmella tavalla
Valitse aihe — mikä tahansa asia, jonka olet halunnut ymmärtää. Aloita näin:
Haluan oppia [aiheen]. Taustani on [taustatieto — mitä jo tiedät, mikä tavoitteesi on ja miksi asia on sinulle tärkeä].
Selitä asia kolmella eri tavalla, kukin noin 150 sanalla:
- Henkilölle, jolla ei ole lainkaan taustatietoja (utelias 12-vuotias).
- Toisella alalla työskentelevälle ammattilaiselle — täsmällisesti mutta ymmärrettävästi.
- Minulle antamieni taustatietojen perusteella käyttäen tavoitteeni kannalta hyödyllisintä näkökulmaa.
Käytä jokaisessa yhtä lyhyttä, konkreettista esimerkkiä. Kerro, jos jokin selityksistä yksinkertaistaa asiaa niin paljon, että se johtaa harhaan.
Huomaa kolme asiaa. Et pyydä määritelmää vaan kolme selitystä. Kerrot mallille taustastasi, jotta versio 3 voidaan sovittaa sinulle. Lisäksi pyydät mallia ilmoittamaan, milloin vertaus ei enää toimi. Se tekee näin yllättävän usein, jos vain pyydät.
Kolmannessa versiossa jokin tavallisesti loksahtaa paikalleen tavalla, jolla se ei ensimmäisessä selityksessä onnistunut. Jos näin ei käy, pyydä: “Kokeile versiota 3 uudelleen käyttäen eri vertausta ja eri esimerkkiä.”
Kehote 2: Pyydä ratkaistuja esimerkkejä
Käsitteen ymmärtäminen ja sen soveltaminen ovat eri asioita. Niiden välisen sillan muodostavat ratkaistut esimerkit eli ongelmat, joiden ratkaisu selitetään vaihe vaiheelta. Tämä kehote toimii luotettavasti:
Anna nyt kolme ratkaistua esimerkkiä, jotka näyttävät asian käytännössä. Tee jokaisessa seuraavat asiat:
- Kuvaile tilanne yhdellä tai kahdella virkkeellä.
- Käy ratkaisu läpi vaihe vaiheelta.
- Korosta tärkeintä yksittäistä ratkaisuvaihetta — kohtaa, jossa käsitettä ymmärtämätön henkilö jäisi jumiin.
Aloita helposta esimerkistä. Tee toisesta keskivaikea. Lisää kolmanteen aito hienovarainen ongelma.
Tässä tekoäly on selvästi useimpia oppikirjoja parempi: se voi tuottaa juuri sinun tasollesi sovitettuja esimerkkejä. Jos jokin on liian helppoa tai vaikeaa, sano se. “Tee kolmannesta esimerkistä vaikeampi — näytä tapaus, jossa ilmeinen lähestymistapa antaa väärän vastauksen.”
Kolmen ratkaistun esimerkin jälkeen sinun pitäisi hahmottaa, miltä asian tekeminen näyttää, eikä vain sitä, mitä asia tarkoittaa.
Kehote 3: Testaa osaamistasi
Seuraavaksi vuorossa on aktiivinen mieleen palauttaminen. Tämä on tärkein kehote ja se, jonka useimmat ohittavat. Aktiivinen mieleen palauttaminen — kysymykseen vastaaminen muistista ja palautteen saaminen — on luotettavimpia tuntemiamme oppimismenetelmiä. Pelkkä lukeminen on paljon tehottomampaa. Tekoäly tekee harjoittelusta vaivatonta:
Testaa nyt osaamistani. Esitä kymmenen kysymystä käsittelemistämme asioista ja yhdistele helppoja ja vaikeita kysymyksiä. Säännöt:
- Esitä yksi kysymys kerrallaan. Odota vastaustani ennen seuraavaan siirtymistä.
- Kerro vastaukseni jälkeen, olinko oikeassa, mitä minulta jäi puuttumaan ja väärän vastauksen tapauksessa, mikä täsmällinen käsite minun pitäisi kerrata.
- Jos kirjoitan “ohita”, älä kerro minulle vastausta.
- Esitä kysymyksen 6 tienoilla yksi kysymys, jossa pitää yhdistää kaksi asiaa pelkän yhden asian muistamisen sijaan.
- Tee lopuksi yhteenveto kahdesta tai kolmesta käsitteestä, joita minun pitäisi kerrata eniten.
Ohje “yksi kysymys kerrallaan” on tärkeä. Ilman sitä malli esittää kaikki kymmenen kysymystä samalla kertaa. Se ei auta, sillä luet kaikki yhdessä ja ohitat muistista palauttamisen vaiheen. Kun kysymykset tulevat yksi kerrallaan, sinun on todella ajateltava.
Kymmenen kysymyksen jälkeen todellinen oppiminen tapahtuu lopun yhteenvedossa. Näet selvästi, mitä et vielä ymmärrä.
Kehote 4: Tunnista kerrattavat asiat
Tämä on viimeistelykierros. Jatka harjoituskysymysten jälkeen näin:
Laadi lyhyt kertaussuunnitelma niiden asioiden perusteella, joihin vastasin väärin tai kirjoitin “ohita”:
- Kaksi käsitettä, jotka minun pitäisi kerrata, sekä syy siihen, miksi ne jäivät minulta ymmärtämättä.
- Kummastakin lyhyt ratkaistu esimerkki, joka kohdistuu juuri kompastumiskohtaani.
- Kolmen kysymyksen uusi testi, joka käsittelee vain näitä kahta käsitettä.
Älä käsittele uudelleen asioita, jotka selvästi ymmärsin.
Tätä on mahdotonta tehdä luotettavasti yksin, sillä et voi varmasti huomata sitä, mitä et ymmärrä. Malli voi havaita puutteet, koska sillä on keskustelussa tallessa väärät vastauksesi. Kertaussuunnitelma on sovitettu sinun puutteisiisi yleisten puutteiden sijaan.
Käytä kehotteita 3 ja 4 uudelleen seuraavana päivänä ja pyydä mallia testaamaan sinua eilen käsittelemistäsi asioista. Yllätyt siitä, kuinka paljon enemmän muistat pelkkään lukemiseen verrattuna.
Missä tämä toimii parhaiten
Kierros on yleiskäyttöinen. Sitä on käytetty esimerkiksi seuraavien asioiden oppimiseen:
- Uusi tekninen taito (Python, tilastotiede, kirjanpito, koneoppiminen tai tietty ohjelmistokehys tai työkalu)
- Vieraan kielen sanasto tai kielioppiasia
- Sääntelyjärjestelmä (GDPR, EU:n tekoälysäädös, jonkin maan verotuksen perusteet tai tietty sopimustyyppi)
- Juuri aloitettu uusi työrooli (mitä “Series A” tarkoittaa, mikä on myyntimalli tai mitä OKR:t ovat)
- Lääketieteellinen tai tieteellinen aihe, jonka henkilö haluaa ymmärtää vakavasti otettavan harrastajan tasolla
- Uusi tuote tai koodikanta, jonka dokumentaation liität keskusteluun ja josta testaat osaamistasi
Kaava on sama: selitys, esimerkit, testi ja kertaus.
Muutamia pieniä muunnelmia
Jaksotettu kertaus. Pyydä mallia jakamaan kertaus eri päiville. “Testaa ensin eilisen ja sitten tämän päivän aineistoa.”
Takaisin opettaminen. Pyydä mallia testin jälkeen olemaan utelias opiskelija ja anna sinun selittää aihe sille. Toiselle opettaminen on luotettavimpia tapoja löytää omat puutteesi.
Vertailu. Kun ymmärrät aiheen, kysy: “Mikä on yleisin virhe, jonka ihmiset tekevät sekoittaessaan X:n ja Y:n?” Virheiden analysointi opettaa käsitteestä usein enemmän kuin alkuperäinen selitys.
Ensimmäisten periaatteiden versio. Jos aiheella on pitkä historia tai paljon erikoissanastoa, kokeile: “Selitä tämä ensimmäisistä periaatteista lähtien. Aloita asioista, jotka jokainen koulutettu aikuinen jo ymmärtää, ja etene nykyiseen huipputasoon ilman erikoissanastoa. Esittele kukin uusi termi vasta, kun tarvitsemme sitä.”
Tärkeä hienovaraisuus
Mallin asiatiedot eivät ole erehtymättömiä. Tunnetuissa aiheissa se on luotettava, mutta suppeissa aiheissa, nopeasti kehittyvillä tutkimusaloilla tai täsmällisissä yksityiskohdissa, kuten tietyissä päivämäärissä ja sitaateissa, se saattaa keksiä tietoja. Ratkaisu on sama kuin muussakin tekoälyn käytössä: kun täsmällisyydellä on merkitystä, pyydä mallia käyttämään hakua, liitä keskusteluun lähdeaineisto tai tarkista vastaus toisesta lähteestä.
Itse oppimisprosessissa — selittämisessä, jäsentämisessä, testaamisessa ja tason mukauttamisessa — malli on kuitenkin erinomainen. Vaikka yksittäinen fakta olisi hieman väärin, oppitunnin rakenne voi silti olla toimiva. Voit korjata faktan ja jatkaa.
Koko kierros yhdellä rivillä
Selitys → esimerkit → testi → kertaus. Kokeile kierrosta huomenna aiheeseen, jonka olet aikonut oppia. Kahdenkymmenen minuutin kuluttua tunnet kärsivällisen opettajan vaikutuksen. Puuttuva osa oli aina opettaja, ei aihe.
